বাংলাদেশের মাধ্যমিক স্তরের জাতীয় শিক্ষাক্রম পর্যালোচনা- ইউএনএফপিএ-এর প্রতিবেদন

বাংলাদেশের মাধ্যমিক স্তরের জাতীয় শিক্ষাক্রম পর্যালোচনা- ইউএনএফপিএ-এর প্রতিবেদন

বাংলাদেশের কিশোরীরা বাল্যবিবাহ, অল্প বয়সে গর্ভধারণ, লিঙ্গভিত্তিক সহিংসতা এবং সঠিক তথ্যের সীমিত সুযোগসহ স্বাস্থ্য ও সুস্থতা সংক্রান্ত বড় ধরনের চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়। অনেকেই জানেনা, জীবন দক্ষতা শিক্ষা (Life Skills Education - LSE) বা ব্যাপক যৌনশিক্ষা (Comprehensive Sexuality Education - CSE), কিশোর-কিশোরীদর স্বাস্থ্য, সম্পর্ক এবং ভবিষ্যৎ সম্পর্কে জেনে-বুঝে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদানে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

২০২১ সালে, বাংলাদেশ জাতীয় শিক্ষাক্রমে কিছু পরিবর্তন আনে। মূলত মুখস্থবিদ্যার পরিবর্তে হাতে-কলমে শেখার ওপর জোর দেওয়া হয়। এর একটি উল্লেখযোগ্য সংযোজন ছিল ‘স্বাস্থ্য সুরক্ষা’ (Wellbeing) নামক বিষয়টি, যা নিম্ন মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উপর আলোকপাত করে। এনসিটিবি (NCTB) দ্বারা প্রণীত এবং ডিএসএইচই (DSHE) দ্বারা বাস্তবায়িত এই শিক্ষাক্রমটি জাতীয় শিক্ষাক্রম রূপরেখা ২০২১-এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল।

ইউএনএফপিএ (UNFPA) ২০২৪ সালে বাস্তবায়িত ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণির যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রমের (competency-based national curriculum) অন্তর্ভুক্ত জীবন দক্ষতা শিক্ষা (LSE) সংক্রান্ত বিষয়বস্তুর একটি স্বাধীন পর্যালোচনা করে। এই পর্যালোচনার মূল উদ্দেশ্য ছিল জীবন দক্ষতা শিক্ষা প্রদানের ক্ষেত্রে সবল এবং দুর্বলতাগুলো চিহ্নিত করা এবং দক্ষ শিক্ষকদের দ্বারা এর কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য সুপারিশ প্রদান করা।

প্রতিবেদনটি ডাউনলোড করে পড়তে এখানে ক্লিক করুন।